物联网工程专业本科培养方案

一、培养目标

本专业培养学生具有扎实的自然科学基础，系统地掌握物联网技术领域的基本理论、基本知识，掌握本专业所需的电工电子、计算机、自动化和通信等相关学科的基本理论和基本知识；能从事物联网领域的研究、教学、技术开发及管理等工作, 具有社会责任感、创新精神和国际视野的高级专门人才。

本专业培养学生具有以下能力：

（1）具备坚实的物联网学科理论知识和应用能力；

 （2）具备系统解决物联网工程专业复杂工程问题的能力及创新实践能力；

 （3）具有国际视野、团队协作精神和沟通管理能力；

（4）具备良好的职业道德和适应社会需求的人文心理素质和自主学习完善的能力。

二、毕业要求

1、工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决物联网领域复杂工程问题。

2、问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。

3、设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4、研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过系统分析得到合理有效的结论。

5、使用现代工具：具备物联网领域所需计算机软件的应用能力，熟练使用各种传感设备，具备嵌入式物联网方面的设计和开发能力，能够进行组网设计。

6、工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和物联网复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7、环境和可持续发展：了解物联网领域有关环境保护和持续发展等方面的方针、政策和法规，能正确认识和评价物联网工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8、职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，了解与物联网工程专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发的法律、法规，了解国内外物联网技术的发展动态，具有良好的职业道德、较强的人文素质与社会服务意识，履行责任。

9、个人和团队：具有创新意识和对社会环境发展的适应能力，有较强的交流沟通和团队合作的能力，能够在多学科背景的团队中承担个体、队员以及负责人的角色。

10、沟通：能够就物联网领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11、项目管理：具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力，理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，能在多学科环境中应用。

12、终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

三、主干学科

物联网工程、通信工程、计算机科学与技术

四、专业核心课程

计算机网络 、操作系统原理 、计算机组成原理 、数据库原理、信号与系统 、物联网通信技术、传感器原理与应用 、无线传感器网络、Linux操作系统原理、嵌入式系统、JAVA技术、云计算技术、移动应用开发等。

五、主要实践性教学环节

课程实验、课程设计、物联网综合训练、专业认知实习、生产实习、毕业实习、毕业设计等。

六、主要专业实验

计算机组成原理实验，信号与系统实验，物联网通信技术实验，单片机原理与技术实验，计算机网络实验，嵌入式系统实验、RFID原理及应用实验、传感器原理与应用实验、物联网应用系统与开发实验等。

七、基本学制： 四年

八、毕业合格标准

具有学籍的学生，德育、智育、体育成绩合格，在规定的学习年限内修满培养计划规定的必修课、选修课及各种实践教学环节，获得的总学分不少于180学分，准予毕业，发给毕业证书。

九、学位授予条件

符合《兰州理工大学关于授予学士学位的有关规定》条件的毕业生，授予工学学士学位。

十、课程学分与学时分配

十一、课程体系配置流程图

附图1 物联网工程专业课程修读顺序框图

十二、毕业要求支撑培养目标的对应关系